校長室

校長室

 
張通信 校長
姓名
張通信
性   別
學歷
1.省立台中師專78級畢業
2.國立台中教育大學語文教育學系畢業
3.國立嘉義大學特殊教育學系研究所畢業
經歷
1. 湳雅國小級任教師、訓導組長。
2. 員林國小級任教師、輔導組長
2.彰化縣第五期主任班儲訓及格結業。
3.管嶼國小教務主任、總務主任、輔導主任。
4.溪湖國小校長、朝興國小校長。
專長
1.校務規劃、協調與執行。     2.特殊教育及特教相關知能。
3.自然與生活科技領域。       4.辦理課後照顧及各項才藝班。
5.無障礙設備勘檢人員。       6.各項體育競賽裁判、教練
7.採購人員專業訓練
     
 
   壹、辦學理念
一、營造「人文優質、祥和校園」的教育願景
(一)製造孩子成功的經驗,激發學生學習的熱情。
(二)發展學生多元的智能,培養努力向上的態度。
(三)尊重教師專業發展,激發教師教育大愛。
(四)領導組織團隊運作,行政服務師生優先。
二、學校發展目標
(一)落實生活品格教育:品格、助人利他、道德實踐。
(二)深耕課程多元活動:閱讀、學習社群、多元活動。
(三)營造溫馨友善校園:溝通、分享、社區關懷。
(四)追求創新精緻卓越:品牌、品質、A到A+。
三、學校經營具體策略
(一)倡導行政服務、追求卓越品質
1.行政工作是服務師生與家長,以客製化需求提升學校經營品質。
2.運用第五級領導策略,塑造學習型組織氛圍。
3.推動全面品質管理,以提升校務發展的績效。
(二)強化教師專業、深耕課程內涵
   1.學校教育首重課程與教學,強化教師專業能力,凝聚教師專業社群。
       2.領導課程發展與創新教學,為校務經營的核心。
       3.以閱讀來提升學生語文能力。
       4.以藝術體驗提供孩子創作空間;以社區踏察來培育學生愛鄉情懷。
       5.以品格教育來涵養學生氣質與助人行;多元社團來激發學生學習自信。
       6.以英語與資訊課程,做好未來地球公民的準備。
(三)落實訓輔機制、培育多元智能
1.形塑校園關懷氛圍,激發教師教育大愛,保障弱勢學生學習機會。
2.宣誓教師力行正向管教信念與作為,落實生活與品格教育。
3.以多元智能活動發展,造就學生成功經驗。
(四)建構優質學園、活化境教功能
1.重視環境影響學生的身心發展,建構潛在課程環境。
2.規劃學校探索教育的場域,營造校園處處為學生體驗學習的教室。
3.規劃安全第一、學習為先、課程特色的環境設施。
4.營造優質化的學校環境,讓學生走出教室,與環境進行互動式學習。
(五)整合社區資源、發展策略聯盟
1.以誠懇熱忱態度,廣結善緣,營造支持性公共關係,爭取地方社區對學校教育的認同。
2.適度運用行銷策略,宣揚校務經營理念與作為,爭取資源挹注。
3.引進志工人力,建立學校特色品牌。
              4.爭取外部資源,全面開辦免費課後照顧,讓家長無後顧之憂。
 
    貳、工作實績
 
 
一、教學活動:
(一)領域教學正常化
(二)開辦補救教學
(三)加強英語教學:各班加英語課一節
(四)引進外籍英語教師,外籍志工,增進師生國際教育經驗
(五)開辦免費課後照顧
1.低年級班(一、三、四、五12:40~16:00) 。
2.低中高年級班(一、二、三、四、五16:00~17:40) 。
3.寒暑假育樂營隊(每天9~16點),提供便當。
4. 學期中假日英語營隊(結合大葉大學英語系學生免費英語教學並
 提供中餐)
二、社團活動
(一)舞蹈社團:教優區經費,星期二下午放學後實施。
(二)太極拳太極扇社團:星期三、五上午7:50~8:40實施。
(三)木球校隊:縣長盃比賽。
(四)小提琴社團。
三、教學設備
(一)智慧教室:班班有單槍、IRS系統、互動式白板、實物投影機、平板電腦。
(三)添購班級圖書每次至少二百冊。
(四)贈送畢業生腳踏車一部。
(五)承接數位機會中心業務,提升社區數位水準。
四、多元才藝
(一)全校免費課後照顧(海頓基金會 富邦基金會全額贊助)
(二)全校師生免費打太極拳太極扇(家長會支付)
(三)免費舞蹈社團(校外資源)